初中二年级英语“基于地理事实的比较级与最高级综合运用”教学设计.docx

初中二年级英语“基于地理事实的比较级与最高级综合运用”教学设计

??一、教学理论依据与整体设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合内容与语言融合学习理念以及任务型语言教学法的核心理念，旨在构建一个以学科内容为引擎、以语言运用为轨道的深度学习场域。设计者认为，在初中二年级这一学生认知发展的关键期，语言学习不应再是孤立的词汇与语法操练，而应成为学生探索更广阔世界、构建系统知识、发展高阶思维的工具。因此，本课将地理学科中“世界地理之最”这一富有吸引力的主题作为语言学习的载体，引导学生在获取、处理、整合地理信息的过程中，内化并熟练运用形容词和副词的比较级