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基于核心素养的高中政治课程评价体系构建与实施策略论文

**摘要**

高中政治课程评价体系的构建与实施，是深化教育改革、落实核心素养培养目标的关键环节。当前，传统评价方式存在重知识轻能力、重结果轻过程等问题，难以有效反映学生思想政治素养的全面发展。本文基于核心素养导向，探讨高中政治课程评价体系的构建原则、实施策略及优化路径，旨在通过科学评价促进教学相长，提升学生的价值判断、综合分析和实践创新能力。通过分析评价主体的多元化、评价内容的综合化及评价方式的多样化，为高中政治课程评价改革提供实践参考，推动教育评价从“甄别选拔”向“育人发展”转变。

**关键词**

核心素养；高中政治；课程评价；评价体系；