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高中物理课堂中核心素养培养的教学策略与教学反思研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，核心素养的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生思维品质、实践能力和科学精神的塑造过程。当前，物理课堂仍存在重理论轻实践、重应试轻素养的现象，导致学生难以将知识转化为解决实际问题的能力。本研究旨在探讨高中物理课堂中核心素养培养的有效教学策略，并通过教学反思优化教学设计，促进学生的全面发展。通过分析教学案例、学生反馈及教学实践，提出情境化教学、项目式学习、跨学科融合等具体策略，以期为物理教育改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中物理；教学策略；教学反思；情境化教学

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**一、引言**

物理作为自