2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元第1课《童年絮味》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元第1课《童年絮味》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是北师大版初中七年级语文上册第一单元第一课，本单元核心主题为“成长的印记”，对应2026版义务教育语文新课程标准要求，围绕“文学阅读与创意表达”学习任务群，要求学生体味成长经历，感悟平凡生活中的真情，引导学生在散文阅读中积累阅读经验，建构自身对成长的认知，落实语文核心素养。

2.本课为《童年絮味》第二课时，第一课时已经完成了生字词正音正形、文章内容整体梳理，学生已经明确作者围绕童年回忆选取了多件生活琐事，第二课时侧重语言赏析、情感体悟与写法迁移，符合单元整体教学的进度安排。

（二）文本价值

1.本文是舒乙创作的回忆性散文，以细碎的日常小事勾勒出充满野趣与温情的童年面貌，语言浅白质朴，却处处充满童真童趣，是引导学生学习“语淡情浓”散文写法的典型范例，适合训练学生圈点批注赏析语言的能力。

2.文本内容贴近学生的情感体验，不管是和小伙伴玩耍、得到心爱“宝贝”的快乐，还是亲人陪伴的温暖，都能引发学生的共鸣，能引导学生观察自己的成长经历，发现平凡生活中的美好，落实立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，第一课时已经掌握了本课的生字词，梳理清楚了文中记录的童年琐事，对文章内容有了整体感知，具备初步的散文朗读能力，但是对散