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初中生物教学中学生生物科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

在初中生物教学中，培养学生的生物科学素养是提升教育质量的核心目标之一。本文基于实践研究，探讨了如何在生物课堂中融入科学探究、知识应用和情感态度培养，以促进学生综合素养的发展。通过分析当前教学现状，提出针对性策略，旨在为初中生物教师提供可借鉴的教学方法，推动生物教育的深度改革。

**关键词**

生物科学素养；初中教学；实践研究；探究式学习；情感态度

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**一、引言**

生物科学素养是现代社会公民必备的核心能力之一，它不仅包含对生物知识的理解，更涉及科学探究能力、实践操作技能以及科学态度的培养。初中阶段是学生生物认知发展的关键期