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人教版五年级上册语文文言文阅读教案

一、教学基本说明

教学内容：部编人教版五年级上册第八单元第一篇课文《古人谈读书》，本单元语文要素为“根据要求梳理信息，把握内容要点；结合阅读经历分享读书心得”。本课是小学高段系统编排的第一篇说理文言文，承担着文言文阅读方法启蒙的核心任务，本教案为完整2课时的文言文阅读教学设计，覆盖文本研读、方法指导、迁移运用全环节。

学情分析：五年级学生此前在低中段接触过浅近小古文，但未系统学习文言文阅读方法，对文言文字词特点、断句规则陌生，但对古人读书话题有生活共鸣，具备借助注释猜测文意的基础能力，适合采用“方法渗透—自主实践—迁移巩固”的教学路径。

教学目标：

1.识字与写字目标：认识“耻、诲、谓、诵、岂、恒、阙、欤、瘾”等10个生字，会写“耻、诲、恒、我”等9个生字，正确读写“不耻下问、默而识之、学而不厌”等6个常用文言词语，掌握“好、识”2个多音字在文中的正确读音。

2.能力方法目标：能正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵全文；掌握“初读正音断句、理解析词悟意、积累品悟迁移”三层文言文阅读基本方法，熟练运用“结合注释、拆词组词、联系语境”三种文意理解技巧，能独立梳理三则短文的内容要点。

3.文化情感目标：体会古人读书的方法与态度，结合自身读书经历获得启示，培养良好读书习惯，感受文言文言简意赅的语言魅力，激发对中华优秀传统文化的兴趣。

教学重难点：

教学重点