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小学中年级劳动课程校园清扫知识清单

一、课程核心概念与劳动观念维度

（一）劳动课程的核心定位与育人价值【非常重要】

依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，小学中年级（34年级）劳动课程属于任务群中的“日常生活劳动”范畴，具体细化为“清洁与卫生”任务群的高阶延伸以及“校园服务”的初步融合。本阶段课程并非简单的体力付出，而是落实“立德树人”根本任务的關鍵载体。其核心育人价值体现在“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”五个维度。通过校园清扫这一真实情境下的实践活动，学生从单纯的“被服务者”转变为“服务者”与“建设者”，在出力流汗的过程中体悟劳动创造美好环境的真谛，完成从自我服务到集体服务的意识跨越，这是培养社会责任感、集体荣誉感以及公共服务意识的起点。

（二）劳动观念的具象化解读【基础】

1.劳动创造价值：学生需要深刻理解，整洁优美的校园环境并非天然存在，而是通过辛勤劳动持续创造和维护的结果。每一次清扫，都在为全体师生创造健康、舒适的学习和生活空间，这种付出具有显性的社会价值。

2.劳动最光荣：摒弃对体力劳动的任何轻视，确立“劳动者最光荣”的观念。无论是擦拭窗台还是清扫落叶，只要是诚实、有效的劳动，就值得被尊重。引导学生认识到，维护公共卫生是每个校园小主人的光荣职责。

3.劳动不分贵贱：在校园清扫中，不同的岗位（如扫地、拖地、擦