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初中数学课堂高阶思维培养与数学学科核心素养研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，高阶思维能力的培养与数学学科核心素养的提升是相辅相成的关键环节。本文通过分析当前初中数学课堂高阶思维培养的现状，结合数学学科核心素养的内涵，探讨如何通过教学策略创新、问题设计优化、评价体系完善等途径，有效促进学生高阶思维的发展，从而为数学学科核心素养的落地提供实践依据。研究表明，高阶思维的培养不仅能增强学生的数学应用能力，还能培养其批判性思维、创新意识和问题解决能力，对学生的终身发展具有深远意义。

**关键词**

初中数学；高阶思维；核心素养；教学策略；问题设计

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###一、引言

数学，作为人类文明的基