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(2026年)毕业班工作会议班主任发言稿

2026届毕业班的最后180天，我们要以“分层推进、精准帮扶、全员育人”为核心导向，打通教学、德育、家校协同的全链条，破解当前毕业班工作中的学情把握不准、心理疏导缺位、家校协同乏力等痛点，确保每一位学生都能在毕业季找到适合自己的升学路径，交出不负青春的答卷。

一、精准研判学情，构建分层教学与个性化辅导体系

2026年的高考命题更注重情境化、综合性，对学生的核心素养要求更高，这就要求我们必须跳出“一刀切”的传统复习模式，以精准学情分析为基础，构建分层教学体系。首先，我们要依托学校的AI学情分析系统，结合一模、二模以及历次周测的大数据，对每个学生的知识点掌握情况、解题能力、思维短板进行精准画像：将学生划分为A、B、C三个层次，A层学生瞄准双一流高校及强基计划、综合评价招生，B层学生锁定一本院校，C层学生聚焦本科批次及优质高职高专。

针对A层学生，我们要打造“培优拓展”专属课程，联合学科备课组开设强基计划专项辅导，每周利用周二、周四晚自修前的1小时，开展数学、物理、化学等学科的竞赛思维拓展训练，同时邀请高校招生办老师定期开展强基计划报名、校测技巧的专题讲座。例如，本班的张同学，一模总分进入年级前50名，但数学压轴题得分率不足30%，我们联合数学科任老师为他制定了“每日一题+每周一测”的个性化方案，每天针对性训练一道压轴题，每周进行一次专项模拟测试