仁爱九年级英语上册Unit2 Topic2 环境保护探究导学案.docxVIP

仁爱九年级英语上册Unit2Topic2环境保护探究导学案

一、明确学习目标与核心素养聚焦

（一）学习目标设定

本导学案服务于仁爱科普版九年级英语上册Unit2Topic2“Alltheseproblemsareveryserious.”的学习。基于课程改革理念，本课时的学习目标并非单一的语言知识积累，而是指向学科核心素养的全面提升。学生将在本话题的学习中，通过一系列精心设计的任务与活动，达成以下目标：第一，语言能力方面，能够准确理解并运用与环境污染、环境保护相关的核心词汇和短语，如“create”、“harmful”、“greenhouseeffect”、“prevent...from...”等；能够熟练运用由“and”、“but”、“or”和“so”等连词连接的并列句以及由“sothat”引导的目的状语从句，来阐述环境问题的成因、危害及解决方案。第二，文化意识方面，通过对比中外在环境保护方面的举措与成效，理解环境保护是全球性议题，培养跨文化沟通与理解能力，树立人类命运共同体意识。第三，思维品质方面，能够批判性地分析不同环境问题之间的内在联系，评估不同解决方案的利弊，形成独立见解，并能创造性地提出个人见解与建议。第四，学习能力方面，能够在导学案的引导下，进行有效的自主预习、合作探究和反思总结，形成可持续发展的英语学习策略。

（二）【核心素养聚焦点】

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