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化学教学设计范文

化学教学设计篇一

一、教材分析

钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材

中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠

的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利

行简单的计算重点利用化学方程式计算的步骤和格式难点化学方程式的正确书写以及相关计算学情分析本课题的学习中学生容易出现的问题是书写方程式尤其是中等差学生由于方程式没有掌握好没有将化学方程式配平把几个分子相对分子质量之和计算错误还有的数学功底较

于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离

子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于

今后其它金属元素的学习。

二、学情分析

刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物

（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元

素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看