原创力文档第2课时小数的再认识（一）（2）
课题小数的再认识（一）（2）课型新授课
教学内容教科书第3页“试一试”，第4页“练一练”第3题、第4题的内容
1.结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的质量单位转化
为较大的度量单位是产生小数的现实背景。
教学目标
2.会用小数表示长度、质量等常见的量，进一步体会小数在日常
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