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2026年北师大版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课为2026年北师大版小学英语六年级上册第3单元《Eatinghabits》核心新授课内容，对应义务教育英语课程标准（2026年版）三级学业质量“人与自我”主题群下“健康生活方式”子主题要求，是衔接五年级零散食物类词汇输出与初中系统性健康主题语篇写作的关键过渡节点。

（1）本单元主文本以中教LiMing与来访外教MsRose的日常对话为载体，完整呈现中普通家庭一日三餐与外国家庭日常饮食的真实差异场景，覆盖8个课标要求四会词汇、4个拓展三会词汇，以及“询问饮食规律-描述饮食特征-判断健康属性”的完整逻辑句型链，教材配套资源同步嵌入了膳食宝塔科普小动画、班级饮食调研实践任务，完全契合新课标“教-学-评一体化”的设计要求，避免了传统饮食主题课只停留在“记食物单词”的浅层教学误区。

（2）本课时为单元第2课时，承接第1课时的词汇初步感知铺垫，同时为第3课时的跨文化饮食对比实践、第4课时单元综合展示评价搭建核心语用框架，全单元内容按照“感知-输出-拓展-应用”的梯度逐层递进，适配六年级学生的语言能力成长节奏。

（二）教材育人价值

1.本课跳出单一语言知识传递的局限，将语言学习与健康行为引导、跨文化认知启蒙深度绑定：学生在掌握英语表达的同时，可同步建立健康膳食的基础