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2026年秋苏教版小学五年级科学上册第一单元《植物》说课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026年审定苏教版小学科学五年级上册的开篇单元，隶属于新课标“生命系统的构成层次”学习主题下“植物的营养与能量转换”模块。

（1）前序衔接：三年级上册已经学习了植物的六大器官、根茎叶的基本功能，四年级下册学习了生态系统的基本组成，本单元是对植物生命活动规律的深化探究。

（2）后续延伸：为六年级上册“生物的遗传与进化”“生态系统的稳定”等内容奠定知识基础，同时对接初中生物的光合作用、呼吸作用核心知识点。

单元内容围绕“植物如何获取营养、维持生命活动”核心问题展开，覆盖3个核心知识点：绿色植物的光合作用、蒸腾作用、植物与碳氧平衡的关系，同时设置1个跨学科实践任务“校园植物养护方案设计”，契合新课标跨学科实践占比不少于10%的要求。

（二）核心素养关联

科学观念：帮助学生建立“植物通过光合作用将光能转化为化学能，是生态系统的生产者”的核心生命观念，理解“物质循环、能量流动”的基本规律。

科学探究：引导学生经历完整的控制变量实验设计过程，掌握对照实验的设计方法，提升证据推理能力。

科学态度：培养学生实事求是、严谨细致的探究态度，树立爱护植物、保护生态的责任意识。

STSE理念：结合2026年我国“双碳”目标的阶段性进展，引导学生理解植物在固碳释氧、城市气候调节中的作用，建立科学与社会、