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小学至高中阶段校园周边环境卫生治理公众参与度差异分析论文

**摘要**

校园周边环境卫生是影响学生健康成长的重要因素，而公众参与度在不同教育阶段的差异直接影响治理效果。本研究通过分析小学至高中阶段校园周边环境卫生治理中公众参与度的差异，探讨参与度低下的原因，并提出针对性策略。研究发现，不同学段公众参与度的差异主要源于认知偏差、参与渠道不畅通以及责任意识不足等问题。基于此，本文提出强化宣传教育、完善参与机制、构建多方协同治理体系等建议，以提升公众参与度，推动校园周边环境卫生持续改善。

**关键词**

校园周边环境；环境卫生治理；公众参与度；小学至高中阶段；差异分析

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**一、问题的提出**