初中二年级《道德与法治》课“认识调解与仲裁”单元教学设计.docx

初中二年级《道德与法治》课“认识调解与仲裁”单元教学设计

??一、单元整体设计依据与理念

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦法治教育专册的核心内容。依据课标要求，初中阶段学生需“了解调解、仲裁、行政复议、诉讼等纠纷解决方式，明确其作用与特点”。本单元“认识调解与仲裁”旨在引导学生理解非诉讼纠纷解决机制的价值与运作，培育其法治观念、理性精神和公共参与意识。设计理念上，我们摒弃对法律概念的机械识记，转向以“素养导向、学生中心、生活逻辑”为核心的建构式学习。我们视学生为积极的“法治生活探索者”与“和谐关系建构者”，通过创设真实性、复杂性递增的学习情境，引导