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2026年北师大版小学六年级数学上册第二十四单元第28课《几何图形的应用》课时教案

一、教材分析

（一）地位作用

1.本课时属于2026年北师大版小学六年级上册第二十四单元“综合与实践拓展”模块的第28课，是学生完成小学阶段所有平面几何、立体几何核心知识学习后的综合应用类课例，衔接“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”两大核心知识板块，符合2026年义务教育数学课程标准“跨主题综合应用”的教学要求，是落实空间观念、应用意识、运算能力等数学核心素养的重要载体。

（二）编排特点

1.教材以“生活真实场景”为核心载体，选取包装箱设计、公共设施改造、生活用品制作三类典型素材，没有设置固化的例题范式，突出“做中学、用中学、创中学”的理念，引导学生主动调用已学几何知识解决实际问题。

2.教材配套的练习设置体现分层要求，基础题聚焦单一几何模型的场景应用，提升题聚焦跨模型的综合应用，拓展题聚焦开放性的设计类应用，适配不同层次学生的最近发展区。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经系统掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的周长、面积计算公式，熟练掌握长方体、正方体、圆柱、圆锥的表面积、体积（容积）计算公式，具备基本的几何计算能力，85%以上的学生能独立完成单一模型的几何计算题目。

2.学生在之前的学习中已经接触过简单的几何应用类题目，对“无盖容器”“接缝