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2026年秋人教版小学六年级数学上册第四单元第1课《分数的混合运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年人教版小学六年级数学上册第四单元第1课时内容，属于“数与代数”领域中“数的运算”板块，是在学生已经熟练掌握整数四则混合运算顺序、分数乘除法算理及计算方法的基础上编排的，既是整数混合运算规则的拓展延伸，也是后续学习分数百分数应用题、比的应用、有理数混合运算的核心基础，具有承上启下的关键作用。

（二）编排特点

2026版人教版教材严格落实《义务教育数学课程标准（2026年版）》核心素养导向要求，摒弃了传统教材单纯侧重计算技能训练的编排逻辑，将运算顺序探究与劳动实践、校园生活等真实情境深度融合：以“校园秋收实践”为核心情境串，将同级运算、两级运算、含括号的混合运算三类知识点嵌入实际问题解决过程中，同时设置了错例辨析、跨学科实践等板块，既关注学生运算能力、推理意识的发展，也突出数学的应用性，符合“做中学”“用中学”的新课标理念。

（三）素养落点

本课时重点落实三大核心素养：一是运算能力，通过对比辨析、技巧总结，帮助学生形成规范、准确、灵活的分数运算能力；二是推理意识，通过类比整数混合运算规则推导分数混合运算顺序，培养学生的迁移类推能力；三是应用意识，通过真实情境问题解决，让学生体会分数运算在生活中的实用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经系统掌握整数四则