2026年秋苏教版小学数学四年级上册《小数加减法》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学数学四年级上册《小数加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版小学数学四年级上册“小数加减法”单元的第一课时，隶属于2026版义务教育数学新课标“数与运算”主题，安排在学生掌握整数加减法计算方法、小数的意义与性质之后学习，是学生系统学习小数运算的起始内容。

（1）本课既是对整数加减法计算原理的延伸，小数加减法与整数加减法本质上都是相同计数单位的数相加减，学习本课可以帮助学生完善对加减法运算的整体认知；

（2）也为后续学习小数乘除法、小数四则混合运算以及分数加减法打下基础，具有承上启下的关键作用。

（二）编排特点

教材依托学生熟悉的生活化情境提出数学问题，引导学生结合生活经验自主探究，符合第二学段学生“从具体到抽象”的认知规律；

教材注重引导学生对比整数加减法的计算方法，鼓励学生迁移旧知建构新知，渗透转化和类比的数学思想，落实2026新课标“让学生经历运算原理的建构过程，感悟运算一致性”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经在之前的学习中掌握了整数加减法的计算规则，明确了“相同数位对齐”的计算道理，对满十进一、退一当十的运算规则已经能够熟练运用；

（1）学生已经认识了小数，理解了小数的意义和计数单位，掌握了小数的基本性质，能够正确进行小数大小比较，这些都为学生自主探究小数加减法提供了充足的知识支撑。

（二）认知特点

第二学段四年级学