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2026年秋苏教版小学四年级数学下册第2单元第6课《小数减法》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本课是2026年秋苏教版小学四年级数学下册第2单元第6课内容，隶属于2022版义务教育数学课程标准（2026年修订）“数与代数”领域“数与运算”主题范畴。本单元前序内容包括小数的意义与读写、小数的性质、小数大小比较、小数加法计算，后续将安排小数加减混合运算、整数运算律推广到小数、小数乘除法等内容，本课作为整数减法向小数运算延伸的核心节点，承担着打通整数与小数运算逻辑一致性、完善学生运算知识体系的承上启下作用。

（二）教材编排特点

苏教版教材本课内容编排贴合四年级学生认知规律，以“校园文具采购”“运动会成绩统计”两个真实生活情境为载体，分层呈现“不退位小数减法、退位小数减法、整数减小数”三类核心题型，避免纯计算训练的枯燥感。同时教材设置了“说一说你是怎么算的”“找一找计算中要注意什么”等探究性问题，引导学生自主归纳算法，落实运算能力、推理意识等核心素养培养要求，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

（三）教材内容的整合优化

结合2026新课标“跨学科实践”要求，本课在教材原有内容基础上，补充了“家庭购物实践”“运动会成绩测算”两类拓展任务，将小数减法计算与生活应用、问题解决深度融合，避免运算教学的机械化倾向。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经熟练掌握整数