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高中地理“地理信息系统”教学策略与地理空间思维培养论文

**摘要**

地理信息系统（GIS）作为现代地理学的重要技术工具，在高中地理教学中具有独特的实践价值。本文探讨GIS教学策略与地理空间思维培养的融合路径，结合实例分析如何通过技术手段提升学生的空间认知能力、问题解决能力和创新思维。研究指出，GIS教学需注重情境化设计、跨学科整合与真实问题探究，以促进学生从静态知识学习转向动态能力发展。

**关键词**

地理信息系统；高中地理；空间思维；教学策略；核心素养

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###一、引言

地理信息系统（GIS）的引入，为高中地理教学注入了全新的活力。它不仅是技术的革新，更是教育理念的升华——从传统