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2026年部编版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是2026年部编版小学英语六年级上册第三单元《Eatinghabits》的核心语用课，隶属于义务教育英语课程标准（2022年版）划定的“人与自我”主题群下“健康生活”子主题，是小学高段饮食类主题的收尾单元，承接三至五年级已学的基础食物类词汇、一般现在时日常表达句型，同时为七年级“健康生活议题”的语篇输出搭建梯度台阶，在全套小学英语教材的主题进阶体系中承担“从碎片化词汇积累到结构化语用输出”的过渡功能。

（二）文本内容拆解

1.本课时依托单元A板块核心对话文本展开，对话场景设置为WuYifan和父亲共进早餐时的日常交流，涵盖12个课标要求四会掌握的核心词汇、4组功能句型，同时嵌入均衡饮食、膳食搭配等生活化内容；配套拓展素材包含1段同龄小学生饮食习惯调查录音、1组中西方传统三餐实拍对比素材、1份教育部发布的小学生膳食营养指南双语简化版，文本总词量控制在150词以内，完全匹配六年级学生的语篇接受能力。

2.教材内容突破了传统“记单词背句型”的编排逻辑，嵌入“问题-探究-解决”的任务链设计：从识别不同食物的属性，到交流自身饮食习惯，再到制定个性化健康饮食方案，层层递进落实英语学科核心素养的四维培养要求。

（三）新课标对应要求落地

1.本课时严格对标2026