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基于议题中心的高中政治课堂问题探究与教学策略研究论文

**摘要**

在高中政治课堂中，议题中心的教学模式逐渐成为培养学生核心素养的重要途径。本文以议题中心为切入点，探讨其在政治课堂中的实践意义与教学策略。通过分析当前高中政治课堂存在的问题，结合学生认知特点与学科核心素养要求，提出优化问题探究与教学设计的具体路径。研究表明，议题中心能够有效激发学生学习兴趣，提升其批判性思维与问题解决能力，为政治课堂的深度教学提供新思路。

**关键词**

议题中心；高中政治；问题探究；教学策略；核心素养

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**一、背景分析**

高中政治课堂作为培养学生公民意识与社会责任感的核心阵地，其教学效果直接影响学生的