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初中生科技创新活动参与意愿与学校教育目标的关系论文

**摘要**

在全球化与科技革命的双重驱动下，科技创新教育已成为基础教育的重要议题。初中阶段是学生兴趣培养与能力塑造的关键期，而科技创新活动是激发学生创造力、培养科学素养的有效载体。然而，当前初中生科技创新活动的参与意愿与学校教育目标之间存在显著偏差，表现为学生参与积极性不足、活动内容与教育目标脱节等问题。本文旨在通过分析影响初中生科技创新活动参与意愿的关键因素，探讨其与学校教育目标实现之间的内在联系，并提出优化策略，以期为提升科技创新教育质量提供实践参考。

**关键词**

初中生；科技创新活动；参与意愿；教育目标；教育改革

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**一、