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小学2026年课后服务特色课程开发方案

一、开发背景与总体目标

（一）开发背景

根据教育部《关于进一步做好中小学生课后服务工作的指导意见》《义务教育课程方案（2022年版）》要求，结合我校2024-2025学年课后服务调研数据：全校1623名在读学生中，1589名学生参与课后服务，参与率达97.9%；其中72.3%的学生希望增加动手实践类课程，68.1%的家长希望课后服务能培养学生兴趣特长、提升综合素养，仅21.2%的家长满足于只完成书面作业辅导。基于我校“五育融合，全面育人”的办学理念，结合现有128名专任教师的专业特长、周边11家社会场馆（科技馆、美术馆、非遗保护中心、体育俱乐部等）的资源优势，制定本2026学年课后服务特色课程开发方案。

（二）总体目标

1.构建“基础+拓展+特色”三级课后服务课程体系，满足不同年级、不同兴趣学生的个性化发展需求，特色课程覆盖率达到100%，学生选择率不低于85%；

2.挖掘教师专业潜能，培养至少20名校级课后服务特色课程骨干教师，开发35门以上成熟的特色课程资源包，形成可复制、可推广的校本课后服务课程开发经验；

3.提升学生核心素养，每学年学生参与特色课程成果展示率不低于90%，在区级以上各类学生素养竞赛中获奖人次较2025学年提升20%以上，家长对特色课程的满意度达到95%以上。

二、课程开发原则

1.生本适配原则：严格按照1-6年