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家国情怀视角下高中历史教学中的学生主体性培养论文

**摘要**

在当前高中历史教学实践中，培养学生的家国情怀与主体性意识已成为核心素养教育的重要目标。本文以家国情怀为视角，探讨如何通过历史教学激发学生的内在情感与认知参与，从而实现主体性的有效培养。研究结合历史学科特性，从教学内容设计、教学方法创新及评价体系构建三个维度展开分析，提出具体可行的实践路径。研究表明，将家国情怀融入历史教学不仅能增强学生的情感认同，更能促进其主动探究、批判性思考及价值选择能力的发展，为立德树人根本任务提供有力支撑。

**关键词**

家国情怀；高中历史；主体性培养；教学设计；核心素养

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###一、引言

历史是民