《逃家小兔》教学设计.docxVIP

一、设计理念

绘本作为儿童文学的重要组成部分，以其生动的图画、简洁的文字和丰富的情感，为儿童打开了认识世界、体验情感的窗口。《逃家小兔》作为经典绘本，其核心魅力在于对母子间深厚、永恒之爱的细腻描绘与巧妙诠释。本教学设计旨在遵循儿童认知规律与情感发展特点，以“爱”为主线，引导幼儿在听、看、说、做、想的多元互动中，感受故事的温情，理解母爱的包容与伟大，并初步培养其语言表达能力、想象力及情感共鸣能力。教学过程注重情境创设与体验感悟，力求让幼儿在愉悦的氛围中获得审美体验与情感滋养。

二、教材分析

《逃家小兔》由美国作家玛格丽特·怀兹·布朗撰文，克雷门·赫德绘图。故事围绕一只想要“逃家”的小兔子展开，它设想了种种离开家的方式——变成小溪里的鳟鱼、花园里的小花、高山上的石头、小鸟、小帆船、空中飞人……而兔妈妈则总能巧妙地找到相应的方式，温柔而坚定地追随、守护着它。无论小兔子变成什么，兔妈妈的爱都如影随形，最终小兔子选择回到妈妈温暖的怀抱。

绘本语言简洁重复，富有节奏感和儿童情趣，适合低龄儿童倾听与模仿。图画采用黑白线条勾勒，意境温馨，留白恰到好处，给幼儿留下了丰富的想象空间。其主题深刻而朴素，通过小兔子与妈妈之间的“追逐游戏”，巧妙地展现了母子情深以及那份无条件的爱与安全感，是对幼儿进行情感教育和亲情教育的优秀素材。

三、学情分析

本次教学对象为幼儿园大班幼儿。此年龄段的幼儿已具备一定的倾听