（2026秋新教材）2.2《光是怎样传播的》PPT课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版.pptxVIP

2026秋季新版

教科版六年级科学上册时间：2026年9月

教材章节目录对比旧教材由“地球的运动”改为“光”新教材第二单元

排队时，如果最后一名同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就说明队伍已经整齐了。

聚焦排队时以前面同学的后脑勺为标准，这与光的传播特点有关，那么，光是怎样传播的？

探索1.回忆生活中光的传播现象，我们还见过哪些类似下列图片中的现象？

探索

探索?2探究光的传播方式并用示意图和文字记录。在3张卡纸正中位置打孔，并把它们直立在桌面上。观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。

探索

探索将中间一张带孔的卡纸向左或向右移动1～2厘米，再观察纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。

探索

探索如果将其中一张带孔的卡纸移出，纸屏上的现象会怎样变化？

探索

研讨1.实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？

研讨2.怎样解释在阳光下物体会产生影子的现象？

拓展《墨经》是我国战国时期墨家的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。这个现象可以用光沿直线传播来解释。

拓展