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2026年秋苏教版小学三年级数学上册第4单元《认识分数》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是苏教版三年级上册第四单元内容，隶属于2026年修订版义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“数的认识与运算”主题，是学生数概念的第一次扩展，也是小学阶段分数学习的起始内容。此前学生已经掌握了整数的认识、平均分的概念与表内除法运算，为本单元学习奠定了知识基础；本单元的学习将为后续五年级系统学习分数的意义、性质、运算，以及小数的初步认识搭建过渡桥梁，在整个数概念认知体系中起到承上启下的作用。

（二）内容编排

苏教版本单元内容按照“具象感知→抽象概念→简单应用”的逻辑编排，依次设置认识几分之一、认识几分之几、简单分数大小比较、同分母分数加减法、单元复习五个模块，注重结合生活情境与动手操作落实核心素养要求，指向数感、符号意识、量感、推理意识、应用意识的培养。

（三）新课标契合点

2026新课标对本学段分数学习提出明确学业要求：能结合具体情境认识分数的含义，会读写分数，能借助直观图形比较简单分数的大小，能进行简单的同分母分数加减法运算，形成初步的数感与符号意识。本单元教学设计严格遵循该要求，突出“做中学、用中学、创中学”的实践导向，避免机械记忆概念，注重让学生经历分数的形成过程。

二、学情分析

（一）知识储备

三年级学生已经熟练掌握0-1000整数的读写与运算，在二年级表内除法学习中已经建