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以任务驱动为导向的初中Python编程教学实践研究论文

**摘要**

在信息时代背景下，编程能力已成为学生核心素养的重要组成部分。初中阶段作为编程启蒙的关键期，Python语言因其简洁性、易学性和广泛应用性，逐渐成为主流教学工具。然而，传统编程教学模式往往以知识灌输为主，学生被动接受，导致学习兴趣低落、实践能力薄弱。任务驱动教学法通过创设真实情境、分解实践任务，能够有效激发学生学习动机，培养问题解决能力。本研究以初中Python编程教学为对象，探讨任务驱动教学模式的应用策略，旨在提升教学实效，为编程教育改革提供实践参考。

**关键词**

任务驱动；Python编程；初中教学；实践研究；核心素养