2026年北师大版小学二年级数学上册《乘法竖式计算》课时教案.docxVIP

2026年北师大版小学二年级数学上册《乘法竖式计算》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课属于2026年新课标北师大版小学二年级数学上册“数与运算”领域的核心内容，安排在全册7-9的乘法口诀全部教学完成之后开展，对应第一学段学业质量标准中“能借助符号表达表内乘法运算过程，理解运算的数位逻辑”的要求。北师大版2026版新修订教材以“校园迎新联欢会布置”为统一情境串联整课内容，打破旧版教材直接呈现竖式格式的编排逻辑，增设了点子图圈画、小棒操作的探究式模块，弱化机械记忆要求，强化运算能力、符号意识核心素养的落地，是连接表内乘法口算和后续二年级下册多位数乘一位数竖式计算的关键过渡内容。

（二）前后逻辑衔接

1.已学知识衔接：本节课之前学生已经熟练掌握1-9全部表内乘法口算，能对应口诀说出任意表内乘法算式的含义，同时在一年级下册、二年级上册前序课时已经掌握百以内加减法的竖式计算规则，理解“数位对齐、横线代表运算结果的分隔符”等基本竖式常识，为乘法竖式的自主探究提供了经验支撑。

2.后续延伸价值：本节课掌握的积的数位对齐规则、乘法进位标注方法，是后续所有整数乘法、小数乘法竖式计算的通用底层逻辑，学生一旦在起始课建立规范书写习惯、理解算理本质，可大幅降低后续中高年级乘法类内容的学习门槛，避免出现“格式靠死记、进位全凭蒙”的常见问题。

（三）素养落点设计

本节课严格对标2026年新课标