核心素养导向下三年级数学《分数的初步认识》单元复习教学设计.docx

核心素养导向下三年级数学《分数的初步认识》单元复习教学设计

??一、教学背景分析

??（一）课标要求与核心素养解读

??【非常重要】本单元复习课的教学设计，严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与代数”领域的要求。在小学第一学段（12年级），学生主要认识自然数，而到了第二学段（34年级），开始首次接触数的概念的一次重要扩充——分数。本单元“分数的初步认识”正是这一扩充的起点。课程标准指出，该阶段的学习应注重从现实情境中引出分数，让学生在具体操作和直观认识中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。核心素养的培育在本单元具体体现为：通过“数”的又一次抽象，发展学生的“数感”