七年级语文下册比较研究诗歌两首当我死时教案12.docVIP

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《当我死时》

《当我死时》是一首现代诗，主要是通过对“当我死时”的想象描写，表达对祖国的眷恋和怀念。“语言明快清新，形象鲜活，意想独特，构思巧妙”是本文最大的写作特色。

【知识与能力目标】

1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏；

2、把握诗歌的意象，领会其象征意义；

3、品味诗歌富有表现力的语言；

4、把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

【过程与方法目标】

1、诵读法：通过感情诵读，把握诗歌内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感；2、探究欣赏法：如对诗歌意象和主题的解读；

3、比较阅读法：如将余光中与席慕蓉同类题材（抒写乡愁）诗歌进行比较。

【情感态度价值观目标】

体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情；

体味诗歌抒发的爱国深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。

【教学重点】

诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

【教学难点】

感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

1、关于作者及写作背景；

2、多媒体课件。

一、创设情景，激情导入：

1、导入新课：用诗人的“乡愁”导课。

2、借助有关资料，了解作者和写作背景。

二、读诗的方法：

三步读：

1、初读—读准字音、读好断句并初步了解诗文内容。

2、品读─品味诗歌的语言，体会诗歌的魅力。

3、诵读─融入自己的感情，与作者产生共鸣，深层体会作者的情感。

三、听读诗歌：

要求：

1、标出读不准