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《老人与海》课外阅读指导课教学设计

一、设计理念

《老人与海》作为一部享誉世界的文学经典，其蕴含的精神价值与艺术魅力历久弥新。本课外阅读指导课旨在引导学生超越对故事情节的简单认知，深入文本肌理，体悟人物精神世界，感受文学语言的张力。通过搭建自主探究与合作交流的平台，鼓励学生将经典阅读与自我成长相结合，实现从“读进去”到“读出来”的阅读升华，培养其批判性思维与审美鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解海明威及其创作风格，初步理解“冰山原则”在文本中的体现。

*梳理小说主要情节脉络，把握核心人物桑地亚哥的形象特征。

*品味小说精炼、含蓄、富有张力的语言特色。

2.过程与方法：

*通过问题驱动、小组讨论、文本细读等方式，引导学生主动探究文本内涵。

*学习运用圈点批注、摘录要点、撰写心得等方法进行有效课外阅读。

*尝试从不同角度解读作品主题，培养多元解读能力。

3.情感态度与价值观：

*感受桑地亚哥面对困境时所展现的“硬汉精神”，理解其象征意义。

*引导学生思考在现代生活中如何保持尊严、勇气与坚持，树立积极向上的人生态度。

*激发学生对经典文学的阅读兴趣，培养阅读习惯。

三、教学重难点

*重点：分析桑地亚哥的人物形象，理解“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”的深刻内涵。

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