新教材第四《逻辑的力量》精品课件高中语文统编版选择性必修上册课件.pptxVIP

《逻辑的力量》

;单元整体结构;;;;;;;;;;;③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。

明明存在很多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。

（《战士和苍蝇》）

②庄子曰：“请循其本。

谈道德的都是温饱之人（正方）

一般来说，“胜利”有两重内涵，一是在结果上取得成功，二是在过程中获得成长。

有人处于温饱之中，却不谈道德（非辩题）

——归纳

以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

充分条件：有这个条件，就一定有相应的结果或者结论。

一、发现潜藏的逻辑谬误

其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。

先认同对方的观点，然后以“知类”思想为依据，对对方观点加以推论，类推出对方观点的矛盾处，从而得出对立结论，以此驳倒对方。

但我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。

——演绎

“也许有罢，——我想。

（4）“有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。

③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。

孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。;;;;;;;;;;“这是你的？你能叫得他答应你么？你……”（《阿Q正传》）

思维导图是非线性思考工具

倘若说，作品愈高，知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。

没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因