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小学2026年学生行为规范养成教育方案

一、指导思想

以《中小学生守则（2015年修订）》《中小学德育工作指南》为根本遵循，立足我校2026-2027学年学生身心发展特点，坚持“立德树人、从小抓起、知行合一”的核心原则，以培养学生良好道德品质、行为习惯、健全人格为目标，构建“分层递进、全员参与、全程渗透、评价引领”的养成教育体系，切实将行为规范要求转化为学生的日常自觉行动，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

通过一学年系统化养成教育，实现全校100%学生熟知《小学生日常行为规范》《中小学生守则》核心内容，90%以上学生形成符合规范要求的行为自觉，85%以上学生在文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、安全习惯、劳动习惯五个核心维度达标，打造“班班有规范、人人懂礼仪、处处讲文明”的校园育人氛围。

（二）分层目标

1.一年级（启蒙适应层）：完成幼儿园到小学的衔接过渡，100%学生掌握课堂基本常规（举手发言、安静听讲）、校园出入礼仪、个人卫生基本要求，能够做到主动问好、自觉整理个人物品，适应小学集体生活。

2.二年级（巩固强化层）：95%以上学生能够熟练遵守课堂秩序，主动维护班级卫生，学会与同伴友好相处，掌握基本的交通出行安全规则，能够独立完成个人物品整理和力所能及的个人劳动。

3.三-四年级（自主发展层）：90%以上学生形成主动预习、按时完成作业、认真听课的稳定学习