人教版小学三年级科学植物生长周期教案.docx

人教版小学三年级科学植物生长周期教案

一、学情分析

三年级学生平均年龄为8-9岁，根据儿童发展心理学研究数据，该年龄段学生无意注意占认知活动的60%左右，有意注意持续时长为15-20分钟，思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维占比约30%，对直观实物、动手活动的接受度远高于抽象讲授。学生在低段科学学习中已经对植物的外部形态有了初步的感性认识，多数学生有过种植绿豆、向日葵的经历，能说出种子会发芽、会长高、会开花，但从未系统梳理植物生长的完整过程，没有建立“生长周期”的概念，也未掌握规范的科学观察记录方法，对植物生长不同阶段的变化规律缺乏认知。本节课依托学生前期4-8周的种植观察活动展开，符合学生的