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小学环境教育：校园植物种植与生态环境教育实践论文

**摘要**

小学环境教育是培养学生生态意识、实践能力和责任感的奠基性课程。校园植物种植作为生态环境教育的直观载体，通过“看得见、摸得着”的实践活动，能够将抽象的生态理念转化为儿童可感知的经验。本文以校园植物种植为切入点，探讨其在生态环境教育中的实践意义，分析其如何通过感官体验、情感共鸣和认知深化，促进儿童形成科学的生态价值观。研究表明，植物种植不仅是生物知识的传授，更是生命教育、责任教育和创新思维的融合实践，对构建可持续发展的校园文化具有深远影响。

**关键词**

小学环境教育；校园植物种植；生态环境教育；实践能力；生态意识

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**一、