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基于大数据分析的高中数据科学基础课程设计研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，大数据分析已成为推动教育变革的重要力量。高中数据科学基础课程作为培养学生数据素养的关键载体，其设计需紧密结合大数据技术特点与高中生的认知规律。本文基于大数据分析视角，探讨高中数据科学基础课程的概念内涵与设计原则，通过理论阐述与实践分析，提出课程设计的具体框架与实施路径。研究强调，课程设计应注重数据思维的培养、实践能力的提升以及跨学科融合的整合，以适应未来社会对数据科学人才的需求。

**关键词**

大数据分析；高中课程；数据科学；课程设计；核心素养

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**一、概念阐述**

课程设计是教育实践的核心环节，其质