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初中历史课堂中传统游戏的创新应用与历史思维能力培养研究论文

**摘要**

在初中历史课堂中，传统游戏作为教学辅助手段，具有激发学生兴趣、增强课堂互动性的独特优势。然而，当前传统游戏的应用仍存在形式单一、与历史思维能力培养脱节等问题，导致其在教学实践中的效能未能充分发挥。本文旨在探讨如何创新传统游戏的应用形式，使其更好地服务于历史思维能力的培养，并提出具体实施路径，以期为初中历史教学提供参考。传统游戏蕴含丰富的历史文化元素，通过合理设计，能够帮助学生从多角度理解历史，提升其分析、判断和综合能力。

**关键词**

初中历史；传统游戏；创新应用；历史思维能力；教学实践

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**一、问题的提出**