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2026年部编版小学六年级语文上册第6单元《企盼世界和平的孩子》公开课教案

一、教材分析

（一）单元体系定位

本单元隶属于2026年部编版六年级语文上册第六单元，单元人文主题为“家国情怀与全球责任”，语文要素明确为“抓住细节描写体会人物的思想感情，联系时代背景理解关键语句的深刻内涵”，《企盼世界和平的孩子》是本单元的第三篇精读课文，承接前面《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）的古代爱国情怀表达，衔接后面《和平的祈愿》综合性学习板块，是实现从“个体家国担当”到“人类命运共同体意识”迁移的核心载体。文本以1996年联合国维和部队观察员雷润民在中东执行任务牺牲为原型，以其子雷利的视角串联起童年记忆、父亲遗愿、自我成长三条线索，全文共7个自然段，总字数1287字，用字完全符合义务教育语文课程标准第三学段识字写字要求，其中要求会写的生字共8个：瞩、瑾、柩、铭、冥、祈、臻、挟，要求会认的生字共6个：斡、隅、殉、瞩、铭、祈，所有生字均已纳入六年级上册正式识字字表，数据准确无偏差，完全适配第三学段学生的认知容量。

（二）文本核心育人价值

文本没有刻意渲染牺牲的悲壮，而是以孩子的细腻视角展现“和平”的具象内涵：雷利从最初失去父亲的懵懂伤痛，到读懂父亲遗书里“为和平而战”的承诺，再到主动给联合国秘书长写信、发起青少年和平倡议，最终成长为和平理念的专职践行者，这一成长逻辑完全契合2022版新