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2026年部编版小学六年级语文上册第8单元第24课《少年闰土》优质教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是部编版小学语文六年级上册第八单元的精读课文，节选自鲁迅1921年创作的短篇小说《故乡》，全文以“我”的童年视角切入，通过对少年闰土的回忆性描写，刻画了一个见多识广、机敏活泼的浙东农村少年形象，字里行间流露着作者对自由广阔生活的向往，以及对跨越阶层的纯粹少年友谊的珍视。

（1）文本语言兼具儿童视角的鲜活感与鲁迅散文的凝练质感，动词运用精准传神，场景描写极具画面感，第一自然段“月夜刺猹”的场景已经成为中国现代文学史上的经典少年意象，是落实2026版新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群要求的典型范本。

（二）单元关联

1.本文隶属于六年级上册第八单元“初识鲁迅”主题单元，单元语文要素明确设定为“借助相关资料，理解课文主要内容”“通过具体事例表现人物特点，抒发真情实感”，前后衔接《好的故事》《有的人》两篇课文，以及“书写童年趣事”的习作要求。

（1）作为单元第一篇精读课文，《少年闰土》承担着搭建“资料助读法”学习支架的核心作用，引导学生首次系统性尝试将背景资料、作者生平资料与文本语句深度绑定，打破对鲁迅作品“晦涩难懂”的刻板印象，为后续学习其他鲁迅主题文本、落实单元整体素养目标打好基础。

（三）素养落点

1.文本完全契合2026版小学语文核心素养的四维培育要求：语言运用维