2026年部编版小学六年级英语上册第十九单元第24课《Myschoollife》课时教案.docxVIP

2026年部编版小学六年级英语上册第十九单元第24课《Myschoollife》课时教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年教育部审定部编版（人教PEP修订版）小学六年级英语上册第十九单元《ColorfulCampus》第24课，属于《义务教育英语课程标准（2022年版2026年修订）》划定的“人与自我”主题范畴下“校园生活与个人成长”主题群，是单元的综合运用输出课，承担着巩固单元核心知识点、落实核心素养培养目标的功能。

（二）内容构成

本课文本由两部分组成：第一部分是六年级学生LiHua接受校园广播站采访的120词对话语段，第二部分是LiHua的85词校园周记节选，内容覆盖学科学习、社团活动、劳动实践、同伴互助四个维度，嵌入了符合新时代校园特征的场景元素，同步配套有动画音频、校园实景VR素材、分层练习题库等数字资源。

（三）编写逻辑

本课遵循“输入-内化-输出”的语言学习规律，前承单元第21-23课的校园基础场所、活动类词汇、一般现在时/现在进行时基础用法等知识点，后接初中阶段“个人成长经历”话题的学习梯度，既聚焦语言知识的巩固运用，又渗透五育融合理念，符合六年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）认知基础

六年级学生年龄集中在11-12岁，已掌握380-450个常用核心词汇，其中校园相关基础词汇（classroom、playground、library