2026年部编版小学五年级数学上册第3单元《小数除法》说课教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级数学上册第3单元《小数除法》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本单元是2026年部编版小学五年级数学上册“数与代数”领域的核心教学内容，符合2026年义务教育数学课程标准第三学段（5-6年级）“数的运算”学业要求：能进行简单的小数四则运算，能解决小数的简单实际问题，形成运算能力、推理意识与应用意识。本单元的知识基础是学生已掌握的整数除法算理算法、小数的意义与性质、小数乘法的运算方法，后续衔接六年级分数除法、百分数运算以及小数四则混合运算的学习，是小学阶段数的运算体系的关键衔接节点。本单元共设置6个核心模块：一是除数是整数的小数除法（例1-例3），解决除到末尾无余数、有余数需添0、整数部分不够除商0三类基础问题；二是一个数除以小数（例4-例5），渗透转化思想，解决除数是小数的除法移位与运算问题；三是商的近似数（例6），结合实际问题掌握四舍五入取商的近似值的方法；四是循环小数（例7-例8），认识有限小数、无限小数、循环节，掌握循环小数的简便写法；五是用计算器探索规律（例9），借助工具归纳运算规律，提升概括能力；六是解决问题（例10），结合实际情境合理选择进一法、去尾法取近似值。

（二）编写特点

1.情境创设贴合学生生活实际：所有例题均选用学生熟悉的生活场景，如运动会采购体育用品、奶奶编中国结、超市购物、分装物品等，降低知识的陌生感，凸显数学的应用价值。