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2026年部编版小学五年级数学上册第3单元《小数除法》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年部编版小学五年级数学上册的核心运算模块，属于“数与代数”领域中“数的运算”范畴，是学生在已掌握整数除法算理算法、小数的意义与性质、小数乘法运算的基础上开展的学习内容，既是整数除法运算的延伸，也是后续学习分数四则运算、百分数运算、比例相关知识的重要运算基础，在整个小学阶段运算体系中起到承上启下的衔接作用。

（二）编排特点

1.情境贴合学生真实生活

本单元所有例题均结合2026版新课标提出的“跨学科融合”“真实问题解决”要求设计，涵盖劳动实践、日常消费、科学测量等学生熟悉的场景：例如除数是整数的小数除法以课后服务劳动基地采摘作物的平均分配为情境，一个数除以小数以超市商品单价计算为情境，解决问题板块以垃圾分类清运、实践材料分装为情境，降低学生的认知门槛，凸显数学的应用价值。

2.突出算理推导，渗透数学思想

单元内容遵循“算理先行、算法落地”的编排逻辑，每个运算规则的推导均设置直观操作、对比辨析环节，突出“转化”的核心数学思想：引导学生将小数除法转化为已掌握的整数除法开展运算，帮助学生理解“小数点位置移动的本质是计数单位的统一”，避免学生机械记忆计算规则。

3.精准落实核心素养培养要求

本单元内容紧扣2026版新课标提出的运算能力、数感、推理意识、应用意识四大核心素养培养