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2026年部编版小学五年级数学上册第6单元《分数的乘除法》说课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年部编版小学五年级数学上册数与代数领域的核心内容，严格对标义务教育数学新课程标准（2022年2026年修订版）中“数的运算”学业要求，是在学生系统掌握整数乘除法算理、分数的意义与性质、异分母分数加减法运算能力的基础上编排的过渡性单元，承接后续分数四则混合运算、比的意义与性质、百分数实际应用三个核心单元，是构建小学阶段数域运算完整逻辑链条的关键节点。

2.本单元打破传统教材将分数乘法、分数除法拆分两个独立单元的编排逻辑，以“运算一致性”为核心线索将乘除法内容结构化整合，总课时占全册教学总时长的21%，共设置12处结合学生真实生活的情境载体，覆盖劳动教育、非遗传承、乡村振兴等育人场景，突出“算理先行、算法跟进、素养落地”的编排思路，避免传统分数教学中“死记法则、反复刷题”的低效模式。

（二）教材内容编排逻辑

1.本单元内容遵循“意义感知—直观推导—法则归纳—迁移应用”的认知路径推进：第一模块从学生熟悉的“求几个相同分数的和”场景切入，推导分数乘整数的运算规则，拓展延伸到分数乘分数、分数乘小数的特殊运算场景；第二模块设置“倒数的认识”过渡小节，搭建分数乘法到分数除法的转化桥梁，自然引出分数除以整数、一个数除以分数的算理推导，最终归纳出“所有分数除法都可以转化为对