2026秋小学冀人版科学六年级上册第三单元 资源的利用与保护《13 保护自然资源》教学设计.docxVIP

2026秋冀人版六年级上册科学《13保护自然资源》教学设计

一、教材分析

本课是冀人版小学科学六年级上册第三单元《资源的利用与保护》的核心课时，承接前序自然资源认知、资源利用的相关内容，是单元知识的总结与升华。教材立足学生生活实际，从身边常见资源入手，划分可再生与不可再生自然资源，点明我国自然资源现状及浪费、枯竭问题，落地自然资源保护的方法与举措。

课本核心原文：1.我们穿的衣服，有的是棉、麻、丝绸制作的，有的则是腈纶、涤纶、尼龙等布料制作的，这些布料都来自大自然的资源，大自然的资源并非取之不尽、用之不竭。2.一些自然资源，能够在相对较短的时间内自然恢复或再生，称为可再生资源，如阳光、风、树木等。3.一些自然资源经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，称为不可再生资源，如煤、石油、铁矿石等。4.自然资源短缺、枯竭会影响人类生存与发展，我们必须主动保护、合理利用自然资源。

本课紧扣新课标“地球系统与人类活动”核心概念，兼顾理论认知与生活实践，既培养学生的科学分类思维，又树立可持续发展的环保理念，是落实小学科学人与自然和谐共生育人目标的关键课程。

二、核心素养目标

1.科学观念：能准确区分可再生资源与不可再生资源，知晓常见自然资源的类型与特点，了解我国自然资源的基本现状及面临的问题。

2.科学思维：通过对比分类、案例分析、小组研讨，归纳两类自然资源的核心差异，能结合生活现