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2026年北师大版小学英语上册第5单元《SchoolLife》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次授课内容为2026年落地实施的北师大版（三年级起点）小学英语五年级上册第5单元《SchoolLife》第1课时听说课，属于新课标规定的“人与社会”主题群下“校园生活与人际关系”子主题，完全对接义务教育英语课程标准（2022年版）三级学业质量要求，适配10-11岁学生的语言输出能力标准。

（1）单元整体编排遵循“输入-内化-输出-迁移”的逻辑链条，全单元共覆盖6个课时，本次听说课为单元起始课，承担核心词汇、基础句型的输入搭建作用，后续依次延伸至读写训练、词汇拓展、语法巩固、综合实践、单元展演5个环节，实现主题学习的层层递进。

（2）本课时依托的主文本为中国小学生Lily与英国伦敦笔友Tom交流新学期校园日常的对话片段，对话总词数为128词，符合五年级学生的听力输入阈值，配套插图包含中国小学大课间跳长绳、课后剪纸社团上课、秋季运动会颁奖3个本土特色场景，打破了传统教材照搬国外校园场景的局限，融入“双减”背景下我国小学课后服务的政策元素，落实新课标文化意识培养要求。

2.内容衔接逻辑清晰，向上对接三四年级已学的playfootball、readbooks等200个左右常用校园类动词短语，向下为后续第6单元“校园志愿服务”主题的表达铺垫语言基础，实现小学中段校园主题学习