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人教版小学四年级英语第三单元教案

教材分析

本教案对应人教版PEP小学英语四年级下册第三单元，单元核心主题为Weather，内容围绕“询问户外活动许可、谈论不同地域天气特征、根据天气匹配穿搭与活动”三个生活化场景展开，板块构成符合PEP教材“听说先行、读写跟进、文化拓展”的编写逻辑：A部分涵盖对话、核心词汇（温度类形容词）、语音（ar字母组合发音）三个模块，侧重基础句型和词汇的输入；B部分涵盖跨城市天气对话、天气类形容词、读写拓展三个模块，侧重语言的场景化运用；C部分为趣味故事拓展，帮助学生巩固单元核心知识点。本单元承接三年级下册“季节、服饰”相关词汇与简单疑问句表达的基础，为五年级上册“季节活动规划”、五年级下册“出行安排”等单元的学习做铺垫，属于小学英语“生活场景应用”板块的核心衔接内容。单元要求掌握四会核心词汇12个、三会词汇7个、核心句型3组，符合义务教育英语课程标准（2022版）二级学段的知识要求。

学情分析

四年级学生已具备1-2年英语学习基础，累计掌握常用词汇320个左右，能熟练运用服饰（coat、shirt、shoes）、动作（goswimming、flyakite）、季节（spring、summer）等相关词汇，具备一般疑问句问答、祈使句使用的基础表达能力，对具象化的生活场景、互动式游戏教学接受度较高，但存在三点共性问题：一是对语义相近的形容词（cool/c