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小学科学一年级上册《水和空气》单元整体教学设计

一、单元基本信息与设计理念

（一）单元主题：【基础】探秘物质世界（一）——水与空气的初步认识

（二）适用年级：小学一年级上学期

（三）课时安排：建议4课时（每课时35分钟）

（四）教学设计核心理念：本单元设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，立足一年级学生好奇、好动、好问的认知特点，以“物质科学”领域核心概念为统领，践行“做中学”、“思中悟”的教学理念。设计打破传统知识灌输模式，以“小小科学家”的探究历程为主线，通过创设真实、有趣的问题情境，引导学生调动多种感官，亲身经历观察、比较、分类、实验等科学探究过程。在幼小衔接的关键期，本设计特别注重科学探究习惯的启蒙和科学语言的规范性表达，将核心素养的培养（如科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）有机融入每一个活动细节，实现“立德树人”与“启智增慧”的深度融合，为代表当前学科教育最高水平的启蒙课范例【非常重要】。

二、教学内容与学情分析

（一）【基础】教材内容分析：本单元是小学科学学习的起始单元之一，是学生系统认识身边物质世界的开端。内容主要分为“认识水”和“认识空气”两大板块，最后通过比较，引导学生初步建立“液体”与“气体”的概念雏形。核心在于引导学生运用观察、比较等基本科学方法，描述水与空气在颜色、形状、状态等方面的显著特征，为后续中、高年级深入学习物质